В старшей группе детского сада одним из самых популярных занятий является рисование. Выполнять искусство с использованием различных материалов и предметов позволяет детям расширить свой творческий потенциал и развить мелкую моторику рук. А как же сделаны эти предметы для рисования?
Одним из наиболее распространенных инструментов являются кисти. Они могут быть изготовлены из различных материалов, таких как синтетические волокна или натуральные волосы животных. Самые качественные кисти часто делают из козьего волоса, таких как козинец или ворс, так как они легкие и гибкие. Однако в старшей группе часто используют синтетические кисти, так как они долговечны и удобны в использовании.
Другой важный инструмент — маркеры. Маркеры могут быть постоянными или временными. Временные маркеры легко стираются или смываются водой. Их чернила изготавливаются на основе воды, а само перо может быть из пластика или волокна. Постоянные маркеры производятся на основе спирта. Они имеют более прочные чернила, которые не смываются даже водой. Их перья часто делают из нержавеющей стали.
И, конечно же, краски. В старшей группе детского сада дети используют различные виды красок — акриловые, гуашь или акварель. В состав акриловой краски входят смола и пигменты, что делает ее водостойкой. Гуашь является непрозрачной водорастворимой краской, которая часто используется для детского рисования. Акварель представляет собой прозрачную краску, которая смешивается с водой для создания различных оттенков и эффектов.
Вокруг нас существует огромное количество материалов, которые могут служить предметами для рисования в старшей группе детского сада. Использование различных инструментов и материалов позволяет детям раскрыть свою творческую натуру и развить цветовое восприятие.
Дерево
Из дерева изготавливают карандаши, мелки и кисточки, которые являются основными инструментами для работы с различными техниками рисования. Карандаши изготавливаются из древесины кедра или липы, что придает им особый аромат и делает их приятными в использовании. Мелки также изготавливаются из древесины, которая обладает специальной пористой структурой, способствующей более яркому и насыщенному цвету.
Кисточки для рисования делаются из натурального волоса животных или синтетических материалов, которые закрепляются на деревянную ручку. Древесина обеспечивает надежное крепление и удобство использования кисточек.
Дерево также используется для изготовления рамок для картин и подрамников для холстов. Это позволяет создать прочную основу для рисунка и придать ему завершенный вид.
Использование деревянных предметов для рисования не только способствует развитию мелкой моторики у детей, но также вносит элемент естественности и природы в процесс рисования, что является важным аспектом творческого развития ребенка в старшей группе детского сада.
Металл
Металлические кисти очень удобны и могут использоваться для работы с различными типами красок. Они отличаются высокой точностью и хорошо смешивают цвета. Кисти из металла не ломаются так легко, поэтому они подходят для активного использования в детском саду.
Металлические карандаши также пользуются популярностью среди детей старшей группы. Они имеют прочный грифель, который позволяет легко и плавно наносить рисунки на бумагу. Металлические карандаши также обладают хорошей стойкостью к износу, благодаря чему они могут использоваться в течение длительного времени.
Металлический линейка является неотъемлемым инструментом для рисования прямых линий. Она отличается точностью и высокой прочностью. Благодаря этому, дети смогут создавать идеально ровные и аккуратные линии на бумаге.
Металлический ножницы играют важную роль в творческом процессе. Они позволяют детям вырезать различные фигуры и элементы из бумаги. Металлические ножницы обладают острыми лезвиями, которые обеспечивают чистый и аккуратный рез.
Использование металлических предметов для рисования в старшей группе детского сада способствует развитию мелкой моторики, творческого мышления и воображения у детей. Они позволяют детям экспериментировать с различными материалами и техниками, открывая для себя новые возможности и способы выражения своего творчества.
Пластик
Прежде всего, пластиковые предметы для рисования отличаются легкостью и прочностью. Они не ломаются при малейших ударах или падениях, поэтому дети могут смело использовать их в своей игре. Кроме того, пластик не токсичен и полностью безопасен для здоровья детей.
Второе преимущество пластиковых предметов — их многофункциональность. Они могут использоваться для разных видов рисования: от классического рисования кистью до нанесения красок с помощью штампов и роликов. Благодаря своей текучести, пластик легко наносится на любую поверхность и создает яркий и насыщенный цвет.
Кроме того, пластик не впитывает влагу, что делает его идеальным материалом для заправки красок. Это позволяет сохранить их свежесть и яркость на длительное время. Кроме того, предметы из пластика легко моются и не изменяют своих свойств после контакта с водой.
В старшей группе детского сада пластиковые предметы для рисования широко используются в творческих занятиях и играх. Они помогают детям развивать мелкую моторику, воображение и творческое мышление. Играя с пластиковыми предметами для рисования, дети могут раскрыть свой творческий потенциал и научиться самостоятельно выражать свои мысли и идеи через рисунки и цвета.
Бумага
Преимущества бумаги:
1. Разнообразие типов и размеров: Бумага для рисования представлена в широком ассортименте типов и размеров, что позволяет подобрать идеальную опцию для каждого ребенка. Есть толстая плотная бумага для акварельных красок, средней плотности для карандашей и мелков, тонкая бумага для набросков и многое другое.
2. Дружественность к окружающей среде: Бумага является экологически чистым материалом, который может быть переработан и использован повторно.
3. Легкость использования: Бумага проста в использовании и не требует дополнительных инструментов или навыков. Дети могут свободно выполнять любые творческие задания на бумаге, будь то рисование, набор или вырезание.
4. Удобство хранения: Бумага легко складывается и хранится в компактном виде, что упрощает ее хранение в детской группе.
Использование бумаги для рисования в старшей группе детского сада позволяет детям свободно выражать свою фантазию и развивать творческие навыки. Бумага является отличным материалом, который подходит для различных техник рисования и поддерживает развитие мелкой моторики и координации ребенка.
Карандаши
Традиционные карандаши обычно окрашены в зеленый, синий или коричневый цвет и имеют гладкую текстуру. Однако, существуют также специальные карандаши с различными эффектами, такими как металлизированные, накопительные, или карандаши с эффектом акварели. Дети могут использовать их для создания разных эффектов и оттенков в своих рисунках.
Если карандаш острый, то линии будут более четкими и точными. Если он тупой, то линии будут более мягкими и размытыми. Дети могут использовать различные углы и нажим при рисовании, чтобы создать разнообразные эффекты и текстуры.
Карандаши могут иметь различную твердость: от мягких до твердых. Мягкий карандаш оставляет более темные и насыщенные линии, в то время как твердый карандаш создает более светлые и бледные линии. Это позволяет детям играть с тенями и светом при создании своих рисунков.
Для предотвращения случайных разводов на руках и одежде, на конец карандаша можно надеть специальную резинку или использовать деревянный наконечник — фиксатор, который защищает кончик карандаша от повреждений.
Кисти
Кисти могут быть разной формы и размера. Некоторые кисти имеют плоскую форму, подходящую для нанесения широких линий и заливки больших площадей. Другие кисти имеют коническую форму, идеальную для создания тонких линий и детальной работы.
Кисти для рисования в детском саду обычно изготавливают из натуральных или синтетических материалов. Натуральные кисти могут быть изготовлены из волоса животных, таких как свиньи или пони. Они обладают хорошей впитывающей способностью и позволяют создавать разные текстуры. Синтетические кисти часто изготавливаются из нейлона или других искусственных материалов и обладают более прочной структурой.
Кисти могут иметь разные длины ручек. Ручка кисти может быть короткой и толстой, что позволяет ребенку легко удерживать ее в руке и контролировать движения. Длинная ручка кисти позволяет детям создавать более широкие и масштабные движения, что особенно полезно при рисовании больших картин или создании фоновых эффектов.
Важно объяснять детям, как правильно использовать кисти. Например, нужно правильно держать кисть, чтобы не наносить много краски на холст. Также нужно научить детей чистить кисти после использования и хранить их с учетом требуемых условий.
Маркеры
Основными компонентами маркеров являются:
- Чернила: красящие вещества, которые содержатся в специальных резервуарах внутри маркеров. Они могут иметь различные оттенки и интенсивность цветов, что позволяет детям выбирать нужную палитру.
- Волоконный наконечник: специальный наконечник из пористого материала, который поглощает чернила из резервуара и позволяет рисовать на бумаге. Размер наконечника может быть разным — от тонкого для деталей до более толстого для заполнения больших площадей.
- Корпус: пластиковая оболочка, которая защищает чернила внутри маркера от высыхания. Корпус может быть разного цвета и формы, что делает маркеры привлекательными для детей.
Маркеры позволяют детям развивать свою творческую и художественную активность. Они могут рисовать не только на бумаге, но и на других поверхностях, таких как картон, пластик или ткань. Маркеры также могут использоваться для создания разных эффектов и текстур в рисунках.
Кроме того, маркеры обладают рядом преимуществ:
- Яркость и насыщенность цветов: благодаря специальным формулам чернил, маркеры позволяют создавать яркие и насыщенные цветовые оттенки. Это делает рисунки детей более выразительными и привлекательными.
- Простота использования: маркеры очень легко использовать даже для детей. Наконечник поглощает чернила и позволяет рисовать точные и четкие линии, а также заполнять пространство крупными пятнами цвета.
- Безопасность: большинство маркеров, предназначенных для детей, не содержат вредных химических веществ, таких как растворители или токсичные красители. Они абсолютно безопасны для здоровья детей и не вызывают аллергических реакций.
Маркеры – это не только интересный инструмент для рисования, но и важный элемент развития детского воображения и художественных способностей. С их помощью дети могут выражать свои эмоции, развивать мелкую моторику рук, улучшать координацию и визуальное восприятие. Поэтому маркеры – отличный выбор для занятий рисованием в старшей группе детского сада.
Пастель
Для изготовления пастели используются различные компоненты, такие как пигменты, мел, крейда и связующие вещества. Пастель бывает двух типов – меловая и мягкая. Меловая пастель хорошо подходит для набросков и быстрого нанесения цветовых пятен, а мягкая – для создания деталей и переходных тонов.
Одним из преимуществ пастели является ее яркость и насыщенность цветов. Она позволяет детям получать яркие и выразительные рисунки, привлекающие внимание и вызывающие положительные эмоции. В процессе работы с пастелью дети развивают мелкую моторику рук, координацию движений и воображение.
Для работы с пастелью необходимы специальные инструменты, такие как бумага, фиксатив и эстомп. Бумага должна быть достаточно плотной и гладкой, чтобы пастель могла хорошо «держаться». Фиксатив – это специальный состав, который наносится на готовую работу, чтобы зафиксировать цвета и предотвратить стирание и перемешивание пигментов. Эстомп – это мягкое ватное или бумажное полотенце, которое используется для размывания и создания плавных переходов между цветами.
Знание и умение работать с пастелью является важной частью программы старшей группы детского сада. Оно помогает развить творческие способности, а также способности к анализу и самовыражению через искусство.
Гуашь
Основным преимуществом гуаши является их яркая и насыщенная палитра. Дети могут смешивать разные цвета, чтобы создавать новые оттенки и экспериментировать с цветовыми комбинациями. Великолепные цвета гуаши помогают развить детскую фантазию и творческое мышление.
Для работы с гуашью дети могут использовать кисточки различных размеров, чтобы создавать разные текстуры и линии. Кисточки могут быть плоскими или округлыми, что позволяет создавать множество разных эффектов в их работе.
Гуашь достаточно легка в использовании и нетоксична, что делает ее идеальным материалом для детской творчества. Она также легко смывается с рук и одежды, что помогает избежать пятен и загрязнений.
Гуашь может использоваться для различных заданий и упражнений, таких как рисование пейзажей, портретов, абстрактных картин и символов. Она также может использоваться в комбинации с другими материалами, такими как цветной карандаш или маркеры, для создания более сложных и интересных работ.
В итоге, гуашь представляет собой удобный и многофункциональный материал для рисования в старшей группе детского сада. Она позволяет детям раскрыть свою творческую натуру и научиться передавать свои идеи и чувства на бумаге или других поверхностях.
Акварель
Для создания акварельных рисунков используются специальные кисти, а также палитра, на которой смешиваются разные оттенки красок. Дети могут экспериментировать с цветами, создавая новые оттенки и эффекты.
Акварель рекомендуется использовать на плотной бумаге или холсте, чтобы краска не просачивалась сквозь материал. В старшей группе детского сада детям уже доступны более сложные техники рисования акварелью, такие как нанесение мазков влажной и сухой кистью, создание градиентов и переходов цветов.
Акварельные рисунки могут быть как абстрактными, так и нарисованными в пределах заданных контуров. Это позволяет детям проявить свою фантазию и творческие способности.
Преимущества акварели:
- Легкость использования;
- Возможность создания насыщенных и прозрачных цветовых переходов;
- Экспериментирование с разными техниками рисования;
- Развитие мелкой моторики и координации движений;
- Расширение воображения и творческого мышления.
Акварель — прекрасный инструмент для самовыражения и развития детей старшего возраста в детском саду. Она позволяет им открывать новые грани своей фантазии и наслаждаться процессом творчества.